مبانی نظری خودتنظیمی
ادبیات نظری خودتنظیمی
چارچوب نظری خودتنظیمی
فصل دوم پروژه خودتنظیمی
خرید مبانی نظری خودتنظیمی
خرید و دانلود فصل دوم پروژه یادگیری خودتنظیمی با فرمت docx در قالب 56 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش
اهمیت این سازه در یادگیری، به ویژه موفقیت تحصیلی و شغلی به حدی است که مورد توجه تئوری-های رفتاری، شناختی و ساخت گرایی به ویژه شناخت اجتماعی قرار گرفته است (صمدی، 1386). پینتریج یادگیری خودتنظیمی را به عنوان فرایندی فعال و ساختارمند توصیف می کند که به موجب آن یادگیرنده ها اهداف خود را برای یادگیری تعیین می کنند و براساس آن به بازبینی، تنظیم و کنترل شناخت، انگیزش و رفتار خویش می پردازند و هم چنین برای رسیدن به اهداف خود تلاش می کنند (کیمبر ، 2009).
فهرست مطالب
2-2-1- الف: یادگیری خودتنظیمی (خود نظم داده شده)
2-2-2- انواع خودتنظیمی
2-2-2-1- نظم دهی بیرونی
2-2-2-2- نظم دهی درون فکنی شده
2-2-3- فرایندهای خودتنظیمی
2-2-4- مدلهای یادگیری خودتنظیمی
2-2-4-1- مدل پینتریج (1990)
2-2-4-2- مدل زیمرمن (1986)
2-2-4-3- مدل وین و هدوین (1998)
2-2-4-4- مدل بوکارتز
2-2-4-5- مقایسه مدلها
2-2-5- راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
2-2-6- نظریه های یادگیری خودتنظیم
2-2-6-1- نظریه کنشگر
2-2-6-2- نظریه پدیدار شناختی
2-2-6-3- نظریه شناختی – اجتماعی زیمرمن
2-2-6-4- نظریه بندورا
2-2-6-5-نظریه ویگوتسکی
2-2-6-6- نظریه پردازش اطلاعات(ساختارگرایی)
2-2-6-7- نظریه کارون و شیر
منابع
